Dewey, L’École et l’enfant : “learning by doing”, apprentissage par l’expérience active et démocratique

Piaget, Psychologie et pédagogie : constructivisme cognitif, stades de développement de l’intelligence

Vygotski, Pensée et langage : zone proximale de développement, médiation sociale de l’apprentissage

Illich, Une société sans école : critique radicale de l’institution scolaire, déscolarisation de la société