🔍 Problématique centrale : Peut-on encore croire aux élections ?

🔗 Transitions et liens : Les fake news influencent l'opinion — mais qu'est-ce que ça donne concrètement quand on vote ? Est-ce que le résultat d'une élection reflète vraiment la volonté du peuple ?

💡 Notions clés à maîtriser : Souveraineté du peuple, représentation, suffrage universel, abstention

📽️ Supports pédagogiques : Assaut du Capitole (6 janvier 2021), vidéos d'analyse, infographies sur l'abstention en France

🎭 Activités proposées :

Activité 1 — "L'élection piégée" (35 min)

Simulation d'élection dans la classe. Trois candidats fictifs présentent leur programme (2 min chacun). Mais le prof a introduit des biais sans le dire : un candidat a eu 5 min de "temps médiatique" en plus (affiches visibles avant), un autre a un nom à consonance étrangère, le troisième a un slogan simpliste mais accrocheur. Vote à bulletin secret. Résultats. Puis révélation des biais : qu'est-ce qui a influencé votre vote ? Débat : une élection est-elle jamais "pure" ?

Activité 2 — "Le mode de scrutin change tout" (20 min)

On reprend les résultats du vote précédent et on les recalcule avec différents modes de scrutin : majoritaire à un tour, à deux tours, proportionnelle. Le gagnant change à chaque fois. Question : qui a "vraiment" gagné ? Quel système est le plus juste ? Débat en classe entière.

Activité 3 — "Lettre à un abstentionniste" (15 min)

Chaque élève écrit une courte lettre (5-8 lignes) à un abstentionniste fictif pour le convaincre d'aller voter — ou, au contraire, pour expliquer pourquoi ne pas voter est aussi un choix. Lecture de quelques lettres et débat.

🎯 Capacités travaillées : Développer un travail coopératif, comprendre les mécanismes électoraux

⬇️ Transition : La question électorale nous amène à un sujet brûlant : la place de la religion dans l'espace public.