🔍 Problématique centrale : Pourquoi je payerais pour quelqu'un que je connais pas ?

🔗 Transitions et liens : Question provocante pour faire sortir les représentations sur les impôts, les aides, les "assistés".

💡 Notions clés à maîtriser : Solidarité, fraternité, redistribution, protection sociale

📽️ Supports pédagogiques : Infographie sur la Sécu, témoignages

🎭 Activités proposées :

Activité 1 — "Le jeu de la vie" (35 min)

Chaque élève tire une carte au hasard avec un personnage et une situation :

• "Tu es livreur Uber, tu te casses la jambe"
• "Tu es étudiante, tu tombes enceinte"
• "Tu es ouvrier, ton usine ferme"
• "Tu es cadre, tu as un cancer"

En groupe, ils doivent trouver : qui paye quoi ? Comment tu survis ? Sans la Sécu, qu'est-ce qui se passe ? Mise en commun des découvertes.

Activité 2 — "Le dilemme du fonds social" (20 min)

Vous êtes le conseil d'administration du lycée. Vous avez 5000€ de fonds social et 8 demandes d'élèves (cantine, transport, matériel, voyage scolaire...). Vous devez choisir à qui donner et combien. Débat en groupe puis restitution : sur quels critères vous avez choisi ?

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Le Dilemme du Fonds Social - EMC

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🎯 Capacités travaillées : Prendre des décisions collectives, comprendre la redistribution

⬇️ Transition : La solidarité, c'est aussi traiter tout le monde pareil. Mais est-ce vraiment le cas ?

👷 Choix du sujet et du format 👷 Projet annuel - "Agir pour la cohésion"