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🔗 Transitions et Liens conceptuels :
La science organise rationnellement et méthodiquement notre rapport objectif au réel à travers les exigences de méthode expérimentale, d'objectivité contrôlée et de progrès cumulatif des connaissances. Cette séquence questionne les prétentions de la science à la vérité absolue et son statut dans les sociétés contemporaines.
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💭 Thèses principales développées :
Popper établit la falsifiabilité comme critère de démarcation entre science authentique et pseudoscience. Bachelard développe une épistémologie de la rupture avec l'expérience commune et les obstacles épistémologiques. Comte fonde le positivisme comme dépassement des âges théologique et métaphysique par l'âge scientifique.
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"La science n'est qu'une perversion d'elle-même à moins qu'elle n'ait pour but ultime d'améliorer l'humanité"
🎯 Mini-séances détaillées et progressives :
Séance 21 : "La science est-elle véritablement neutre ?"
Séance 22 : "Faut-il toujours croire les experts scientifiques ?"
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🌍 Exemples concrets et actuels :
Controverses scientifiques contemporaines (changement climatique, efficacité vaccinale) ; crise de reproductibilité des expériences scientifiques ; développement de la science participative et collaborative ; questionnements éthiques sur la recherche scientifique et ses applications ; prolifération des pseudosciences et leur critique rationnelle.
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⬇️ Transition conceptuelle : Toute connaissance scientifique s'inscrit nécessairement dans le temps, dimension fondamentale et universelle de l'expérience humaine et de la réalité physique.
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