🔍 Problématique centrale : Faut-il réinventer la démocratie ?

🔗 Transitions et liens : L'engagement individuel, c'est nécessaire — mais si le système lui-même ne fonctionne plus, est-ce qu'il faut le changer ? Et si on donnait plus de pouvoir directement aux citoyens ?

💡 Notions clés à maîtriser : Démocratie délibérative/participative, démocratie directe, représentation, tirage au sort

📽️ Supports pédagogiques : Convention citoyenne pour le climat, budget participatif de Paris, expériences islandaises

🎭 Activités proposées :

Activité 1 — "La convention citoyenne du lycée" (35 min)

Simulation grandeur nature : la classe devient une convention citoyenne. Le sujet : "Faut-il interdire les smartphones au lycée ?" (ou un autre sujet voté par la classe). Phase 1 (10 min) : auditions d'experts fictifs (3 élèves préparent des arguments pour, contre, et nuancés). Phase 2 (10 min) : délibération en petits groupes avec rédaction de propositions. Phase 3 (15 min) : restitution, vote article par article, puis vote final. Débrief : c'est quoi la différence avec un vote classique ?

Activité 2 — "Budget participatif : à toi de choisir" (20 min)

La classe dispose d'un budget fictif de 50 000 € pour améliorer le lycée. Chaque groupe propose un projet chiffré (salle de repos, potager, studio podcast, rénovation des toilettes, borne de recharge…). Présentation en 2 minutes. Vote de toute la classe. Débat : est-ce que le résultat est juste ? Qui est avantagé ? Qui est oublié ?

Activité 3 — "Élu ou tiré au sort ?" (15 min)

Expérience : on tire au sort 5 élèves pour "gouverner la classe pendant 10 minutes" (ils décident des règles de la prochaine activité). Puis on élit 5 autres élèves pour faire pareil. Comparaison : quelle équipe a pris les meilleures décisions ? Laquelle était la plus légitime ? Discussion sur le tirage au sort en politique (Athènes, Belgique, Irlande…).

🎯 Capacités travaillées : Savoir écouter et débattre constructivement, prendre des décisions collectives

⬇️ Transition : Ces innovations démocratiques posent la question du rôle de la technologie : le numérique peut-il démocratiser la démocratie ?