Former des îlots, minimum 4 par îlot.

À chaque activité penser une tâche précise avec des instructions précises pour chaque rôle.

Le but de l’activité doit toujours être de faire travailler les élèves à démontrer un argument, de mobiliser des outils conceptuels. Ils doivent repartir du cours en ayant appris quelque-chose de concret à mettre en pratique .

On peut soit faire une activité où chaque îlots produit une donnée qui profite à l’ensemble des îlots, ou bien une compétition.