Tu as travaillé la méthode dans la fiche Comprendre ce que la question demande — Méthode. Ici, on s'entraîne au décodage des questions réelles. Garde en tête le geste :
Mot interrogatif → Objet précis → Présupposés → Réponse en une phrase → Vérification de la couverture.
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Comment utiliser cette page
Pour chacune des questions ci-dessous, indique : (a) le type (Comment / En quoi / Fonction), (b) l'objet précis en une expression nominale, (c) un présupposé à ne pas contester.
a) Comment La Fontaine, dans « Le Loup et l'Agneau », parvient-il à dénoncer la « raison du plus fort » tout en feignant de l'établir ?
b) Quelle est la fonction de la définition initiale de la rhétorique comme « faculté » dans le texte d'Aristote ?
c) En quoi le sonnet d'Oronte, dans la scène 2 de l'acte I du Misanthrope, est-il moins l'objet que l'instrument du conflit entre Alceste et Philinte ?
d) Comment, dans « Micromégas », Voltaire utilise-t-il la fiction du voyage cosmique pour interroger la prétention humaine au savoir ?
e) En quoi la démarche pascalienne du fragment du roseau pensant relève-t-elle d'une écriture qui pense par image autant que par concept ?
Voici des décodages d'élèves. Indique pour chacun le piège dans lequel il tombe (parmi les 5 de la fiche Méthode).
a) Question : « Comment La Boétie dénonce-t-il la servitude volontaire ? »
Décodage de l'élève : « Je vais montrer que la servitude volontaire est un grand thème politique et que La Boétie l'analyse profondément. »
b) Question : « En quoi le voyage de Micromégas est-il une critique de l'anthropocentrisme ? »